高中地理研究性学习结题报告

本课题组负责人曲秀丽老师撰写了研究性学习结题报告，于晓坤和冷天崖老师分别撰写了浅议中学地理研究性学习活动中教师的作用等研究论文。

五） 加强领导，强化地方政府水土流失防治目标责任 水土流失是一个综合的自然与社会经济问题，水土保持也是一项非常复杂的系统工程，应在政府层面确立水土流失防治目标，落实防治责任，研究防治的重大问题和相应的政策措施。

结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。

矿产资源短缺的原因、措施和后果。高中地理

1、短缺：经济快速发展，消费量大，人均资源少，另外，过度开发，和无计划开发 措施：我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。合理开发利用资源，坚持开发和节约并举，把节约放在首位。

2、区位优势：⑴丰富的煤炭资源；⑵离铁矿区较近；⑶充沛的水源；⑷便捷的水陆交通；⑸广阔的市场。主要问题：⑴环境恶化：固体垃圾、大气污染、水污染、热污染等；⑵ 传统产业衰落：原因有①生产结构单一；②煤炭的能源地位下降；③世界性的钢铁过剩；④新技术革命的冲击。

3、问题六：矿产资源短缺的原因、措施和后果。高中地理 短缺：经济快速发展，消费量大，人均资源少，另外，过度开发，和无计划开发 措施：我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。合理开发利用资源，坚持开发和节约并举，把节约放在首位。

4、问题：（1）贫矿多、富矿少：（2）伴生矿多（金昌、攀枝花、白云鄂博三大伴生矿）；（3）乱采滥挖，破坏环境，严重浪费。

5、开发矿产资源可以把资源优势转化为经济优势，有利于促进区域工业发展，增加经济收入。开发地下矿产资源可能造成地面塌陷，引发塌陷地震；露天采矿需要大面积剥离地表土层，导致植被破坏；废弃矿石堆积可能引发水土流失和泥石流。

6、结论：资源的区域分布不均和供需矛盾是导致资源跨区域调配的根本原因。 方案：主要是工程建设方面的相关问题，如各种工程方案的优、缺点比较，结合区域地理考查相关内容，影响工程建设的区位因素等。这一部分内容一般不属课标要求考查的重点。

全球矿产资源短缺的原因、措施和后果。高中的地理

1、短缺：经济快速发展，消费量大，人均资源少，另外，过度开发，和无计划开发 措施：我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。合理开发利用资源，坚持开发和节约并举，把节约放在首位。

2、问题六：矿产资源短缺的原因、措施和后果。高中地理 短缺：经济快速发展，消费量大，人均资源少，另外，过度开发，和无计划开发 措施：我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。合理开发利用资源，坚持开发和节约并举，把节约放在首位。

3、问题：（1）贫矿多、富矿少：（2）伴生矿多（金昌、攀枝花、白云鄂博三大伴生矿）；（3）乱采滥挖，破坏环境，严重浪费。

分析某地矿产资源丰富的自然原因高中地理

1、有利因素：⑴自然条件：①地处亚热带季风气候区，降水丰富，河流径流量大，水资源丰富；②地处地势阶梯交界处，河流落差大，水能资源丰富；③有色金属矿产资源丰富。⑵社会经济条件：①港口众多，水陆交通便利；②农业开发历史悠久，劳动力资源丰富；③沪宁杭工业基地经济发达，城市化水平高，社会协作条件好。

2、地处绿洲，农业基础好；地理位置特殊，有利于发展边境贸易（中国西大门）；交通比较便利，南疆重要的交通枢纽；资源（旅游、矿产等）丰富；国家政策支持。

3、先说一下上海和深圳。上海自清朝南京条约开放之后，就成为了中国有名的港口城市。而深圳是在1980年称为中国的改革开放城市。这两个城市的自然资源条件都比较匮乏，地理位置条件优越。既然说道自然资源，那就比较一下自然资源，东北石油、矿产、农产品都是很丰富的。

4、开发矿产资源可以把资源优势转化为经济优势，有利于促进区域工业发展，增加经济收入。开发地下矿产资源可能造成地面塌陷，引发塌陷地震；露天采矿需要大面积剥离地表土层，导致植被破坏；废弃矿石堆积可能引发水土流失和泥石流。

大力开发矿产资源的利弊,高中地理。

1、开发矿产资源可以把资源优势转化为经济优势，有利于促进区域工业发展，增加经济收入。开发地下矿产资源可能造成地面塌陷，引发塌陷地震；露天采矿需要大面积剥离地表土层，导致植被破坏；废弃矿石堆积可能引发水土流失和泥石流。

2、问题：（1）贫矿多、富矿少：（2）伴生矿多（金昌、攀枝花、白云鄂博三大伴生矿）；（3）乱采滥挖，破坏环境，严重浪费。

3、分析区位条件，可从地理位置、资源、交通、市场等方面入手，注意不要遗忘区位劣势的分析。可对不同区域能源资源和矿产资源的开发条件进行比较评价，如辽中南工业区和德国鲁尔区发展工业的相同点：⑴煤炭资源丰富；⑵交通便利；⑶市场广阔。

4、短缺：经济快速发展，消费量大，人均资源少，另外，过度开发，和无计划开发 措施：我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。合理开发利用资源，坚持开发和节约并举，把节约放在首位。

5、矿产资源型城市本来就是以本地矿产为核心，发展起来矿产品加工工业及其相关产业。比如东北的鞍山，就以本地区的铁矿和附近地区的煤炭资源发展了鞍山钢铁集团，以钢铁工业为主，而工业本来就是第二产业。要调整产业结构，这样的矿产资源型城市应该大力发展第三产业和高新技术产业，而不是大力发展第二产业。

如何正确评价高中地理新课程?

1、宇宙中的地球 地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。太阳对地球的影响。地球运动的地理意义。地球的圈层结构及各圈层的主要特点。自然环境中的物质运动和能量交换 地壳物质循环。地表形态变化的内、外力因素。大气受热过程。全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。

2、理解：对所学的地理基础知识、地理事物及现象有正确的理会，能够解释、举例或变形、推断，并能利用知识解决（如解释或说明）问题。应用：将所学的地理概念、原理运用于新情境中，进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。）第三，依据“行为条件”分析课程标准对学生“学习过程与方法”或者说基本能力的要求。

3、．高中地理课程标准表述方式的解释（用行为动词使标准更具操作性）高中地理课程标准的两大核心部分是课程目标和内容标准。课程标准采用三纬目标的表述方式，在概述下面分为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三大部分。内容标准采用先将内容划分为几大部分，再用条目表述的方式。